在2012年县管后备干部培训班中，该校为各培训阶段分设导师，力促学员综合素质提升。培训班分别为“集中培训、实践锻炼、社会调研”三个阶段设立学习导师、实践导师、调研导师。在为期1个月的“集中培训”阶段，由1位班主任和4位副班主任，分别担任县委党校“理论基础与政治素养”等4个专题以及井冈山干部学院“党性教育”专题的学习导师；在为期1个月的“实践锻炼”阶段，由实践锻炼基地领导与党校教师共同担任实践导师，分组指导、督促学员；在为期1个月的“社会调研”阶段，由县委党校为每位学员和每个小组选派1名调研导师，具体负责每位学员及各组社会调研报告辅导以及调研成果把关。
培训班采用“百分制考核”管理模式，力促干部培训模式创新。其中，“集中培训”阶段（满分50分），除理论测试成绩外，培训考勤、课堂纪律、班级活动表现主要由学习导师进行考核打分；“实践锻炼”阶段（满分30分），主要由实践导师及考察组视学员到岗情况、工作难易、实际表现、进步大小等进行考核打分；“社会调研”阶段（满分20分），主要由调研导师和答辩评审专家视学员表现和调研成果整体质量，分四档进行量化考核。
“导师制”的设立、施行，极大地带动了干部教育培训工作的整体性创新。比如“集中培训”阶段，增设专题研讨、大班交流等培训环节，由“学习导师”牵头组织，帮助学员及时消化、巩固、深化学习成果；“实践锻炼”阶段，在全县精心选取县经济开发区等首批12个实践锻炼基地，并增设“实践锻炼交流点评”、“师生双向考察”等培训环节，由“实践导师”帮带引领，帮助学员在推进重点项目、重点工作中切实提升实践才干；“社会调研”阶段，增设“社会调研辅导”、“专家答辩评审”等培训环节，由“调研导师”全程指导，帮助学员熟练掌握社会调研方法，切实提高调研水平和成果质量。
“全程导师制”培训模式运行近一年来，在三个方面获得突出表现。其一有利于凸显、发挥导师优长，提振导师的积极性和责任心。其二有利于带动、加速干部成长。“实践导师”的选配，有助于学员快速增长统筹协调、化解矛盾和处理复杂事务的能力；“学习导师”和“调研导师”的选配，有助于学员熟练掌握、运用学习方法和社会调研方法。其三有利于推动、促进仙居发展。青干班学员通过在重点项目和重点工作推进、矛盾积案化解、和谐移民、农村环境整治、敲门招商等方面培训所取得的成果，极大地推动了仙居的绿色发展、科学跨越。
